Possibilités de l'utilisation

  • Dans le cadre du produit KvinElearning, nous offrons également la création des programmes de formation à la commande, selon le niveau des connaissances de départ et finales des participants. Vous pouvez ainsi obtenir un ensemble complet des programmes de formation préparé précisément sur mesure et conformément à vos réquisitions.
  • Le client est apte à créer de nouveaux comptes pour les utilisateurs particuliers dans le cadre du réseau informatique au sein de l’entreprise et il peut leur attribuer ces rôles définis : étudiant, apprenant, manager du cours.
  • Le manager RH est en mesure d’envoyer un avertissement à un étudiant choisi (ou à un employé) sous forme du mél en renvoyant directement au cours sans besoin d’enregistrement de l’étudiant. Au niveau de l’utilisateur alors, le système semble maximalement agréable pour les étudiants.
  • Il est possible de créer des cours en mesure selon des besoins internes de l’organisation, mais aussi sous forme dite ouverte, alors de la manière générale et non définie, ces cours étant destinés aux visiteurs occasionnels du web e-learning.
  • Le cours se définit non seulement par son domaine ou thème principal mais aussi par son niveau d’apprentissage. Chaque cours peut ainsi être divisé en nombre facultatif de modules.
  • Il est possible de régler le mode de navigation, par exemple à quelles conditions l’étudiant parvient aux informations suivantes, s‘il y a rendu possible le retour aux informations précédentes, etc.
  • Il est possible d’entrer des questions qui font les „branchements“ dans le contenu du cours. En cas d’une fausse réponse à la question de contrôle, une problématique donnée, par exemple, sera expliquée encore une fois.
  • Il est possible d’entrer non seulement des textes mais aussi des fichiers HTML, des visualisations statiques et dynamiques (images, fichiers audio et fichiers vidéo) dans le cours. Dans le contenu, on peut également entrer un renvoi à la page web.
  • Chaque test peut comprendre le nombre facultatif des questions définies en avance dont chacune porte sa valeur du point. On peut définir combien de questions seront choisies pour application dans le test donné ou auprès de l‘étudiant donné.
  • Chaque question peut contenir un nombre facultatif de fausset et vraies réponses. De plus, on peut définir combien de vraies réponses doivent être appliquées dans les tests et combien de réponses doivent être données au choix.

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